名師風(fēng)采

林婉瑤

尊敬的各位評委，老師，親愛的同學(xué)們：

    大家好！我是林婉瑤，今天我演講的題目是《當(dāng)90后老師遇上00后學(xué)生》。

我是一名90后初中老師，而我的學(xué)生則是一群00后孩子。有人說90后是垮掉的一代，嬌弱、非主流的代名詞，而00后更是自私任性的新型人類，所以當(dāng)90后老師遇上00后學(xué)生，就像火星撞地球。也有人說90后老師大都是獨生子女，是被慣出來的一代，所以沒經(jīng)驗、沒耐心。的確，作為一名教壇菜鳥，經(jīng)常被學(xué)生氣得跳腳，卻要強裝淡定；老是被學(xué)生逗得大笑，還要故作嚴肅。處理問題往往不超過三種手段，批評教育常常講不過五分鐘。但菜鳥的我有足夠的熱情，就像一把火一樣點燃學(xué)生的斗志！我希望在我的引導(dǎo)下，我的那些00后學(xué)生，不但能學(xué)得快樂，而且能成為有理想有追求會奮斗的新型學(xué)生。

當(dāng)歷史老師，經(jīng)常遇到一個尷尬的問題：學(xué)生喜歡看歷史書，卻討厭上歷史課。作為一名曾經(jīng)的文科生，我深切地明白這種痛楚，因為很多時候課堂上的歷史實在太無趣了，基本上不叫歷史，那叫歷史閱讀理解，從這一段找出原因，那一段劃出經(jīng)過，最后一段得出結(jié)論，再補充幾句筆記，看著劃得滿滿的書，這一節(jié)課基本圓滿了。我不希望自己的課堂變成這樣一節(jié)筆記課，把埋進塵埃的歷史再埋進筆記深處。

    在我的課堂，我希望學(xué)生學(xué)到的歷史是鮮活的，有趣的。我不介意告訴學(xué)生各種課本上沒有的歷史事實，只要它有利于學(xué)生的理解。如我直接告訴學(xué)生：新航路開辟就是一場公開的海盜掠奪，那些偉大的航海家如哥倫布、麥哲倫等都是國家公認的海盜；現(xiàn)在資本主義發(fā)展的那么好但是幾百年前的資本家大都是海盜、人販子；資產(chǎn)階級要革命那是因為有人斷了他的財路，誰阻礙他發(fā)財就革誰的命；資產(chǎn)階級搞文藝復(fù)興搞得遮遮掩掩那是因為實力太弱打不過封建勢力。

同時，我也歡迎學(xué)生在課堂上提出各種奇思妙想，但我從來不告訴他們標(biāo)準(zhǔn)答案，我希望他們在探索中學(xué)會怎樣去解決問題，比如他們會問在波士頓傾茶事件中美國人為什么不把茶葉獨吞而是把它倒掉？黑奴貿(mào)易中那些非洲黑人怎么不反抗？英國資產(chǎn)階級怎么那么傻革命勝利還要立國王？馬可·波羅既然來過中國為什么沒記載中國人使用筷子吃飯？不管什么問題，只要與課堂相關(guān)，那就代表學(xué)生對這段歷史有自己的思考，他們的思維活躍了，才能更容易理解歷史，正如死記硬背的學(xué)生答不出去年的中考題“蔣介石為什么會生氣”一樣，因為歷史也是有血有肉的，它不是一段無趣的文字，只有你感同身受了，你才會理解個中關(guān)系。

紀(jì)伯倫有句名言：“生命的確是黑暗的，除非有了激勵；一切的激勵都是盲目的除非有了知識；一切的知識都是徒然的，除非有了夢想！”相信在座每一位老師都有自己的教育夢想，我也不例外，但是夢想往往很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感，但我愿意走在這條骨感的路上。在未來，我希望能做一名有活力、有個性的老師，做一名大膽創(chuàng)新、不斷進取的老師，做一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/span>

我的演講完畢，謝謝大家。