教學(xué)科研

   教育部“十一五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》子課題研究，老師們?cè)谡n堂上積極進(jìn)行“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的探索，使研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提高了教師的教學(xué)科研能力。
        2008年4月6日至10日，在黑龍江省大慶市召開的教育部“十一五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實(shí)踐研究》第二階段成果交流大會(huì)上，來自全國(guó)二十三所學(xué)校的老師進(jìn)行了交流和比賽。我校屈玉蓮和黃金回兩位青年教師在第一輪的說課比賽中以優(yōu)異的成績(jī)勝出，并參加了現(xiàn)場(chǎng)課大賽。屈玉蓮老師設(shè)計(jì)并執(zhí)教的《I’m  a doctor》現(xiàn)場(chǎng)課，經(jīng)專家組評(píng)審，獲優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)；黃金回老師設(shè)計(jì)并執(zhí)教的《圖形中的規(guī)律》現(xiàn)場(chǎng)課經(jīng)專家組評(píng)審，也獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。這是我校參加教育部“十一五”規(guī)劃課題以來，第四次獲此殊榮,極大地鼓舞了老師們科研促教的信心。