科研促教，再結(jié)碩果
日期：2008-05-23 閱讀：737
2008年4月20日，教育部“十一五”規(guī)劃課題組又給我校傳來喜訊，我校參與的教育部課題《創(chuàng)新智能教學理論與實踐研究》子課題《自主創(chuàng)新與新的課程改革與實踐研究》第二階段研究任務順利完成了，取得了可喜的成績。我校課題組向總課題組提交的27篇研究成果均獲獎，得到總課題組的充分肯定，其中一等獎14篇，二等獎13篇。（獲獎情況見附表）
三年來，我們學校實行“科研促教”的策略，參加了教育部“十一五”規(guī)劃課題實驗。在課題研究中，老師們積極進行新課程的探索，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新。以課堂為載體，以課外實踐活動為補充，緊緊圍繞教學質(zhì)量的提高，通過校本教研開展子課題研究，在教學中運用多元智能理論，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力放在首位，積極進行“先學后教”課堂教學模式的改革，促進教師和學生的共同發(fā)展，實驗進展順利。
課題研究把我校的教育教學工作推上一個新的臺階，給我校的發(fā)展帶來的生機，是我們學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升的保證。
附表
序號 | 姓名 | 論文或教學設計名稱 | 獲獎等級 |
1 | 羅金宏 | 《自主創(chuàng)新與新的課程改革與實踐研究》第二階段研究成果總結(jié) | 一等獎 |
2 | 梁鳳清 | 《淺談閱讀教學中認知與情感體驗的關系》 | 一等獎 |
3 | 王文昌 | 《如何向40分鐘要質(zhì)量——淺論簡約型課堂》 | 一等獎 |
4 | 盧水偶 | 《綜合性美術(shù)教學探索》 | 一等獎 |
5 | 林麗春 | 《側(cè)重聽說能力，培養(yǎng)交際意識》 | 一等獎 |
6 | 徐雪芬 | 《小學英語課堂管理藝術(shù)與策略研究》 | 一等獎 |
7 | 廖冠明 | 《中學數(shù)學新課導入法之見》 | 一等獎 |
8 | 馮玲玲 | 《小組合作學習模式實驗策略研究》 | 一等獎 |
9 | 陳小梅 | 《語文課導入方法初探》 | 一等獎 |
10 | 江淑燕 | 《當前中小學教師心理健康現(xiàn)狀及其對策》 | 一等獎 |
11 | 陳曉紅 | 《活水源頭隨處滿，合理引導逐時新》 | 一等獎 |
12 | 敖 燕 | 《荷花》教學設計 | 一等獎 |
13 | 謝 珊 | 《What color is this?》教學設計 | 一等獎 |
14 | 李仕生 | 《動物題的結(jié)構(gòu)層次》教學設計 | 一等獎 |
15 | 莫翠娟 | 《加強基本訓練，提高計算能力》 | 二等獎 |
16 | 陸文涓 | 《小學數(shù)學“先學后教”的嘗試》 | 二等獎 |
17 | 胡惠娜 | 《淺談小學低年數(shù)學“先學后教”》 | 二等獎 |
18 | 文艷 | 《音樂課中的“先學后教”》 | 二等獎 |
19 | 余淑芬 | 《先學后教，培養(yǎng)學生的自學能力》 | 二等獎 |
20 | 鐘明洋 | 《如何調(diào)動課堂氣氛》 | 二等獎 |
21 | 梁 安 | 《先學后教，拓展學生的自主空間》 | 二等獎 |
22 | 賈倩雯 | 《音樂課堂上的“先學后教”體驗》 | 二等獎 |
23 | 何漢標 | 《體育課上女生問題的思考》 | 二等獎 |
24 | 葉頌堯 | 《談語文教學中的情感教育》 | 二等獎 |
25 | 李曉苑 | 《對思想品德德育的思考》 | 二等獎 |
26 | 賴福安 | 《彎道跑》課程教學設計 | 二等獎 |
27 | 周曉敏 | 《胖乎乎的小手》教學設計 | 二等獎 |
教導處
2008.5.22.
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