教學(xué)科研

為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校有效課堂建設(shè)，打造原生態(tài)高效課堂，我校自開學(xué)初就實(shí)行“推門聽課”制度。

學(xué)校成立了聽課評課小組，羅校長任組長，深入教學(xué)一線聽課評課，組員由其他行政人員擔(dān)任。本學(xué)期，我校共有33名老師接受“推門聽課”。每個年級、每一個學(xué)科的老師都被點(diǎn)到，有新教師，也有老教師。不限于科級組長以上領(lǐng)導(dǎo)聽課，每個老師都可能在科組長的指定下被點(diǎn)課或去聽課，并做好記錄和評議，聽課后，聽課小組對每節(jié)課不僅認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真評分，還認(rèn)真思考和觀察，課后及時和執(zhí)教者交換看法，進(jìn)行面對面的交流與溝通，提出改進(jìn)建議，讓上課教師從推門聽課中獲得教益，提高課堂教學(xué)研究的成效性。

通過“推門聽課”，促使教師扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步探索有效課堂建設(shè)，老師們備精品課、上精品課，形成了良好的教學(xué)研究氛圍，整體提高學(xué)校課堂教學(xué)的效率，也提升了教師的心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

                                              教導(dǎo)處

                                              2010.11.